Schülerinnen und Schüler der E-Phase erhalten Einblicke in Studium und Ausbildung
Autorinnen: Joana Tschakert und Vanessa Trapp
Am 04.02.2020 fand die Berufsorientierungsveranstaltung der E-Phasen statt. Diese besuchten die Klassen mit ihren PoWi-Lehrern. Zunächst stellte uns der Berufskoordinator Herr Bouzlafa die anwesenden Gäste Frau Mombers von der Goethe-Universität und Herrn Mahler von provadis vor. Von ihnen erfuhren wir wichtige Informationen über ein Studium oder eine Ausbildung im MINT-Bereich.
Partizipationsprojekt für Frankfurter Schüler*innen
Autorin und Fotos: Frau Muthig
Bewegungen wie Fridays for Future haben gezeigt, dass Kinder und Jugendliche eine starke politische Stimme haben. Sie gehen für ihre Anliegen auf die Straße, ins Gespräch mit Politiker*innen und diskutieren untereinander sowohl Problemursachen als auch Lösungsideen.
An dem Projekttag zu Thema Umweltschutz (20.09.19) haben wir, die Klasse 7Gd, das Thema klimafreundliches Essen besprochen. Dafür haben wir ein Klima-(freundliches) Frühstück mit Frau Musiol und Herr Woldt veranstaltet. Wir haben diese 5 Themen behandelt: Verpackung, Saisonzeiten, Bio, Transportwege, vegetarisches Essen. Wir haben viel Neues gelernt, zum Beispiel, dass viele Produkte in Plastik eingepackt sind, obwohl das häufig gar nicht nötig ist. Viele Lebensmittel werden teilweise über weite Strecken transportiert. Deshalb haben wir ein Saisonkalender erstellt.
Der PoWi Leistungskurs der E-Phase nimmt derzeit am Projekt „Skyline ohne Strom“ der Industrie- und Handelskammer Frankfurt am Main (IHK) teil. Im Unterricht setzten sich die Schüler*innen mit dem Thema Energiewende auseinander und bereiteten in diesem Zusammenhang auch eine Podiumsdiskussion vor. Eingeladen waren dafür Marco Erlenbeck (Energiepunkt – Energieberatungszentrum FrankfurtRheinMain e.V.), Andreas Haus von der Syna GmbH und Dr. Thomas Steigleder von der IHK Frankfurt. Herr Steigleder erklärte zunächst das Ziel des Projekts: „Wir wollen den Schülerinnen und Schülern die Energiewende näherbringen und mit ihnen ins Gespräch kommen. Die Jugendlichen lernen die verschiedenen Interessen kennen und setzen sich damit auseinander, wie sie in Einklang zu bringen sind.“
